Новости

20.10.2018 - Уважаемые родители! Администрация гимназии провела все необходимые мероприятия по повышению безопасности.

Каникулы

Сроки и продолжительность каникул:

• Осенние каникулы - c 28.10.2018 по 5.11.2018 (9 дней);
• Зимние каникулы - c 29.12.2018 по 13.01.2019 (16 дней);
• Весенние каникулы - c 24.03.2019 по 31.03.2019 (8 дней);

Расписание

Старшая школа

Понедельник 

Вторник 

Среда 

Четверг 

Пятница 

Суббота

ЗВОНКИ

8.50

1 урок 9.00-9.40

2 урок 9.50-10.30

3 урок 10.45-11.25

4 урок 11.40-12.20

5 урок 12.35-13.15

6 урок 13.30-14.10

7 урок 14.25-15.05

8 урок 15.20-16.00

Профили

Профили в старшей школе 2018/2019 учебного года:

8 классы:

Социально-экономический, Физико-математический, Гуманитарный, Химико-биологический, Информационно-математический

9 классы:

Социально-экономический, Физико-математический, Гуманитарный, Химико-биологический;

10 классы:

Социо-экономический, Физико-математический, Филологический, Химико-биологический, Информационно-математический, Естественно-научный, Социально - гуманитарный;

11 классы:

Социо-экономический, Физико-математический, Филологический, Химико-биологический, Информационно-математический, Естественно-научный, Социально-гуманитарный; 

10 класс

10 класс. ПРОФИЛИ 2018-2019 учебного года

Программы

Образовательные программы:

Учебный план основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля

Коллектив

Педагогический коллектив – 99 человек.

Почетные звания, знаки, награды педагогического коллектива:

• Награждены знаком "Народный учитель РФ" - 1;
• Кавалер Ордена Почёта -1;
• Кавалер Ордена Дружбы -1;
• Награждены знаком "Почётный работник общего образования" - 43;
• Награждены знаком "За гуманизацию Санкт-Петербургской школы" - 19;
• Награждены знаком "Отличник народного просвещения" - 13 чел;
• Победитель конкурса “Учитель года Санкт-Петербурга” – 4;
• Победитель конкурса “Учитель года России” – 3;
• Победитель конкурса “Учитель года” (Ленинградская, Белгородская и Мурманская  области) -3;
• Победитель конкурса Педагогических достижений в Санкт-Петербурге -2;
• Победитель конкурса Педагогические Надежды -1;
• Лауреат конкурса “Учитель года России” -1;
• Победитель конкурса “Педагогический дебют” -1;

Из  99  педагогов старшей школы более 80% имеют высшую квалификационную категорию

Классные руководители 2018-2019 учебного года

• 8а - Соц-эк. Коваль Елена Валерьевна
• 8б - Соц-эк. Колесник Мария Александровна
• 8в - Фм. Ленёва Татьяна Алексеевна
• 8г - Гум. Гильке Анжелика Михайловна
• 8д - Хб. Черниенко Таисия Александровна
• 8e - Инфо-мат. Дедюха Леонид Анатольевич
• 8ж - Соц-эк. Ковалёва Светлана Геннадьевна
• 8з - Фм. Кручинина Наталья Борисовна
• 8и - Хб. Сорокина Наталья Александровна
• 9а - Соц-эк. Сидрова Галина Николаевна
• 9б - Соц-эк. Сажина Ольга Ивановна
• 9в - Фм. Тупицына Оксана Николаевна 
• 9г - Гум. Лавриненко Виктория Борисовна
• 9д - Хб. Синяева Ксения Александровна
• 9e - Соц-эк. Кузнецова Елена Петровна
• 9ж - Фм. Данилова Альфира Исаевна 
• 9з - Фм. Родионова Татьяна Семёновна
• 10а - Соц-эк. Клишова Ольга Геннадьевна
• 10б - Соц-эк. Мельник Татьяна Ивановна
• 10в - Инфо-мат. Сивак Светлана Олеговна
• 10г - Фил. Алабина Евгения Владимировна
• 10д - Хб. Евстратова Татьяна Владимировна 
• 10e - Соц-гум. Масленникова Елена Георгиевна
• 10ж - Естеств-науч. Огуречников Вячеслав Геннадьевич
• 10з - Фм. Уланова Ирина Анатольевна
• 10и - Тех. Пархомчук Ольга Игоревна
• 10к - Соц-гум. Нетёса Наталья Ивановна 
• 11а - Соц-эк. Оконская Вера Эдуардовна
• 11б - Соц-эк. Комарова Анастасия Владимировна
• 11в - Инф-мат. Жданкина Людмила Владимировна
• 11г - Фил. Бессонов Владимир Витальевич
• 11д - Хим-био. Карасёв Александр Леонидович
• 11e - Соц-эк. Сонина Наталья Александровна
• 11ж - Соц-эк. Черенкова Инна Владимировна
• 11з - Фм. Цуринова Наталия Алексеевна 
• 11и - Естестве-научый. Нерсисян Гаяне Нориковна
• 11к - Соц-гум. Почейкало Игорь Васильевич

Оснащение

Техническое оснащение

В старшей школе для учеников созданы комфортные условия обучения. Кабинеты оснащены современной техникой:

• 37 кабинетов  оборудованы интерактивными досками,
• 3 мультимедийных класса;
• 1 кабинет оборудован интерактивной панелью Prestigio;
• 2 кабинета иностранного языка оборудованы LCDпанелями;
• Панорамный класс 600(см)*220(см) и интерактивный стол (3 проектора и  планшет учителя Rgitron) cдвумя мониторами и компьютером учителя;
• Конференц-зал оборудован 1 компьютером и 25 мониторами, 2 системами ВКС связи и 12 микрофонами;
• Медиатека оборудована  интерактивной доской и киоском, интерактивным планшетом -  симподиумом,  12 компьютеров для учеников, 10 мультимедийных рамок, система видеоконференц связи ВКС;

Адрес

Старшая школа

Адрес:197136, Чкаловский пр.,д.35. (Кабинет директора и канцелярия находится на 2 этаже)

Обучаются учащиеся с 8 по 11 класс.

Телефон: (812) 346-00-87,88  Факс:346-00-86

Данилов Сергей Владиленович,директор Академической гимназии №56

Часы приёма: вторник с 16:00 до 18:00 (2 этаж)

Родина Татьяна Евгеньевна, заместитель директора гимназии, руководитель подразделения "Старшая школа"

Часы приёма: вторник с 16.00 до 18.00 (3 этаж)

Голубева Диана Викторовна, заместитель директора гимназии по организационно-педагогической работе

Часы приёма: среда с 15.00 до 18.00 (1 этаж)

КАК ДОБРАТЬСЯ

Ближайшие станции метро: Петроградская, Чкаловская

От ст.м. "Петроградская"

Пешеходный маршрут

На станции метро "Петроградская" два выхода.  Оба выхода на Каменноостровский проспект. Вы можете  воспользоваться двумя маршрутами:

1. Выход через подземный переход.

Выходя с эскалатора на станции Петроградская, держитесь левой стороны и спускайтесь  в подземный переход. Идите прямо, не сворачивая,  придерживаясь правой стороны. Дойдя до конца подземного перехода, вы увидите два выхода: левый и правый. Ваш правый. Вы выходите на Каменноостровский проспект  и продолжаете движение прямо до пересечения с Левашовским проспектом. Переходите проспект. Затем поворачиваете налево и идёте по Левашовскому проспекту до пересечения с Ординарной улицей. Пересекаете улицу и поворачиваете направо, идёте по Ординарной улице. Впереди вы увидите Геслеровский сад. Вам необходимо держаться крайней левой дорожки парка. С левой стороны вы увидите  крупное красно-кирпичное здание -  это Академическая гимназия №56. Вам   осталось выйти на Чкаловский проспект, повернуть налево и, пройдя вдоль  здания гимназии,  зайти в  центральный вход.  

2. Выход через наземный вестибюль.

Выходя с эскалатора на станции Петроградская, держитесь правой стороны, выходите прямо на Каменноостровский проспект. Поворачиваете направо и продолжаете движение  вдоль Каменноостровского проспекта до первого светофора. Переходите на противоположную сторону проспекта и рядом будет ещё один светофор, который регулирует движение по Левашовскому проспекту.  Пересекаете проспект. Затем поворачиваете налево и идёте по Левашовскому проспекту до пересечения с  Ординарной улицей. Пересекаете улицу и поворачиваете направо, идёте по Ординарной улице. Впереди вы увидите Геслеровский сад. Вам необходимо держаться крайней левой дорожки парка. С левой стороны вы увидите  крупное красно-кирпичное здание -  это Академическая гимназия №56. Вам осталось выйти на Чкаловский проспект, повернуть налево и, пройдя вдоль  здания гимназии,  зайти в  центральный вход. 

Транспорт

Автобус №46 делает остановку у метро Петроградская. Остановка расположена у входа в метро. Остановка расположена у ДК "Ленсовета",  рядом с подземным переходом.  Далее воспользуйтесь планом пешеходного маршрута. 

Маршрутное такси №183, 127, 252, 690, 175а   проезжают станцию метро  "Петроградская" и делают остановки  около самой станции на Каменноостровском проспекте или на площади Льва Толстого. Здесь вам просто необходимо сориентироваться, где располагается метро, и затем уже воспользоваться пешим маршрутом. 

От ст.м. "Чкаловская"

Пешеходный маршрут

Выходите из метро "Чкаловская", переходите  улицу Большая Зеленина и идете по Чкаловскому проспекту до входа в гимназию. Гимназия будет по правую сторону.

Транспорт

Маршрутное такси №175а идет по Чкаловскому проспекту, и вам необходимо выйти на  углу пересечения Чкаловского и Левашовского проспекта. Далее продолжить движение по Чкаловскому проспекту до входа в гимназию.

8 классы

8 классы «Турнир старшеклассников» – лично- командное первенство по основам наук «Мудрый бобер»

РАСПИСАНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЬ

РАСПИСАНИЕ ТУРНИРОВ

Интеллектуальный турнир с индивидуальным участием и командным зачетом результатов; турнир имеет как предметную, так и межпредметную направленность; личные и командные итоги подводятся в мае на Ассамблее победителей олимпиад и отличников учебы.

9 классы

9 классы "Лаборатория исследователей"

РАСПИСАНИЕ  ЛАБОРАТОРИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ

Проект предпрофильной подготовки, осуществляемый учеником в процессе совместной с тьютером работы над выбранной темой в рамках предметных лабораторий (химиков-исследователей им. Д.И. Менделеева, биологов-исследователей им. В.И. Вернадского; филологов-исследователей им. Н.В. Гоголя; лингвистов-исследователей им. В. Шекспира; историков-исследователей им. Петра I; краеведов-исследователей им. C.М. Кирова; математиков-исследователей им. Н.И. Лобачевского; физиков-исследователей  им. И.В.Курчатова; географов-исследователей им. В.Беринга; экономистов-исследователей им. В.В. Леонтьева) ; защита работ проводится в рамках научно- практической конференции старшеклассников "Шаги в науку XXI века" в марте.

10 классы

10 классы «Школьное проектное бюро»

РАСПИСАНИЕ ПРОЕКТНОГО БЮРО

Проект освоения учебно- исследовательской деятельности (под руководством научного консультанта) в формате элективного курса "Учебно- исследовательская деятельность"; результаты работы над проектом представляются на научно- практической конференции старшеклассников "Шаги в науку XXI века", на региональных и всероссийских научно- практических конференциях школьников и студентов, на заочных и Internet- конкурсах научных работ школьников.

11 классы

11 классы  “АБИТУР-КЛАСС”

РАСПИСАНИЕ ШКОЛЫ ТЕСТОВОЙ КУЛЬТУРЫ

Цель проекта – помочь старшеклассникам правильно спланировать индивидуальный маршрут подготовки к итоговой аттестации и поступления в высшие учебные заведения;

Проект включает в себя план участия в предметных вузовских олимпиадах, на определение пакета выпускных экзаменов и работу по профильным предметам;

Проект не предусматривает публичных мероприятий, а направлен на индивидуальную работу: самостоятельная работа выпускника; представление возможностей тренинга непосредственно в ОУ силами школьного аудита,  в рамках РЦОК, в районе, в вузах и т.д.;

На стадии проекта “АБИТУР-КЛАСС” ППМС-центр проводит специальную программу “Консультационный центр”, направленную на формирование у одиннадцатиклассников мотивированного понимания “куда и зачем пойти учиться?”

В рамках проекта предусмотрены организации и деятельности Школы тестовой культуры по материалам Единого государственного экзамена (любое направление) за пределами часов обязательной школьной программы;

Участниками проекта “АБИТУР-КЛАСС” выступают помощниками (соавторами, соруководителями, консультантами, соведущими мероприятий и т.д.) педагогов (учителей-предметников, классных руководителей, сотрудников воспитательной службы) при организации и проведении Предметных недель. 

ППМС-центр

ППМС-центр 

Педагоги психологи старшей школы:

• Литвина Анна Валерьевна, педагог-психолог

Центр психолого-педагогического медико-социального сопровождения – это:

• команда высококвалифицированных специалистов (психологи, логопеды, социальный педагог); 
• поддержка в трудных, кризисных ситуациях;
• помощь в решении проблем: в учебе, в общении; консультирование по вопросам школьной карьеры (выбор образовательного маршрута, профиля обучения и профориентация); 
• программы личностного роста, программы развития социальных и коммуникативных навыков;     
• целый комплекс услуг для сохранения и укрепления здоровья (кабинет релаксации, компьютерная программа развития релаксационного дыхания и др.); 
• информационные ресурсы (библиотека и инфотека по проблемам психологии, педагогики, профориентации….);

тестотека, видеоматериалы и др. 

• международное сотрудничество;
• обучающие семинары для психологов, логопедов, социальных педагогов, педагогов;  
• еженедельный тренинг для родителей "Мы и наши дети"

Кому и чем  мы можем помочь?

Детям -исправить нарушения звукопроизношения, обогатить словарный запас,  преодолеть трудности в освоении навыков письма и чтения, справиться с нарушениями темпа речи, заиканием.

Родителям -дать советы  по исправлению нарушений речи у детей,  преодолению учебных затруднений, по вопросам речевого развития и  подготовке детей к обучению в школе.

Учителям -дать информацию о современных научных взглядах на преодоление  учебных проблем,  обсудить особенности  речевого развития учащихся и  возможности  помощи им на уроках.

Коллегам-логопедам-познакомить с системой работы логопедической службы Гимназии,  предложить разработанную в ППМС-центре программу сопровождения "Учись учиться" (формирование общеучебных навыков на логопедических занятиях), открыть секреты достижения максимального эффекта  при устранении речевых нарушений у детей разного возраста. 

Перейти на страницу ППМС-центра гимназии

ЦДО

ЦДО

В нашей  школе работают коллективы Центра дополнительного образования:

• Хореографический ансамбль "Танцующий мир";
• Спортивные секции (Волейбол, Баскетбол, Бадминтон);
• Вокальный ансамбль "Фортуна";
• Студия современного танца “ТАНЦ-CLASS”
• Джазовый ансамбль “VOCAL CLUB”
• Хоровая студия;
• Театральная студия “ПОДМОСТКИ”;
• Молодежный театр-студия “МОСТ”;
• Театральная студия “Зеркало”;

Перейти на страницу Центра Дополнительного образования гимназии;

Воспитательная служба

Воспитательная служба

Воспитательная служба  старшей школы активно включает  ребят в  годовой круг праздников и традиций  крупного  образовательного комплекса  Академическая гимназия №56.

Педагоги организаторы: Малкин Валерий  Олегович и Кузьмина Анастасия Юрьевна;  

Проекты Воспитательной службы, которые реализуются в старшей школе.

”Турнир Старшеклассников”

Турнир старшеклассников - это лично-командное первенство по основам наук "Мудрый бобер". В течение всего учебного года пройдут интеллектуальные игры и заочные туры по материалам школьных предметов для 8 классов в форме игры "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?". Все игры и туры будут проходить в рамках Предметных недель.

Предметное содержание каждого состязания готовит методическое объединение учителей данного предмета. За компьютерное, мультимедийное оформление и проведение состязания отвечают педагоги воспитательной службы школы. В течение учебного года педагоги - организаторы мероприятий проводят встречи, на которых обсуждается подготовка мероприятия.

Классные руководители являются кураторами своих команд, помогают распределить участников между состязаниями, обеспечивают присутствие зрителей на состязании и поддержку своей команды.

Если для состязания требуется фиксированное число участников, то решение о том, кто будет участвовать, принимает класс. В состязаниях с неограниченным числом участников (заочныетуры) решение об участии принимается лично каждым.

В конце каждой игры классы занимают места с 1 по 9. Эти места публикуются в открытом доступе на сайте школы.

В конце учебного года подводятся итоги Турнира. Класс, на счету которого меньше количество баллов становится победителем Турнира. Классу-победителю вручается Штандарт "Турнира старшеклассников".

(подробнее о турнирах старшеклассников)

“Устный журнал”

Устный журнал – форма, которая даёт возможность для творческого эксперимента каждому. Возможные формы представления рубрик: песня, танец, компьютерная презентация, сценка, интервью, дефиле, литературно-музыкальная композиция, викторина, игровые формы, фоторепортаж.

Участниками журнала стали гимназисты девятых классов. В течение всего учебного года каждый класс готовит и показывает свой выпуск устного журнала, предварительно выбрав одну из предложенных тем. Участникам проекта предлагаются рубрики по выбору и обязательные, в остальном никаких ограничений.

И затем ребята отправляются "в свободное плаванье" под руководством педагогов-организаторов и классных руководителей, педагогов Центра дополнительного образования гимназии.

Каждый выпуск устного журнала – событие, которого все ждут с нетерпением. Яркий, образный, многожанровый спектакль, в котором занят весь класс.

В этом году предложенная тема Устных Журналов - "Невы державное теченье".Устный журнал строится по страницам, каждая страница посвящается одной из рубрик. Возможные страницы для ваших Устных Журналов: история адреса, имена, судьбы, факты, Легенды и мифы связанные с событием в гимназии или с его службой, подразделением, гость номера, репортаж с места событий.

ФОРМЫ ИЛЛЮСТРИРОВАНИЯ: Компьютерная презентация, программка, песни, танцы, литературный персонаж, театрализация и т. д. 

Напоминаем, что выпуск УЖ длится ровно 40 минут, в который должны войти предложенные рубрики, компьютерные презентации и концертные номера.

Каждый класс выпускает обязательную программку - буклет, посвящённую своей теме УЖ.

  Может быть, вы от чего-то откажетесь, а взамен придумаете что-то своё, более интересное.  Обязательно должны быть ведущие - это могут быть одни и те же люди, на протяжении всего выпуска, но они могут и меняться и каждый будет вести свою страничку.

Также в ваши задачи входит создание компьютерной презентации,  программки, которую получают все зрители - кто не знает, в нашей Гимназии есть издательский отдел, который  поможет вам распечатать нужное количество программок - и короткого рекламного ролика на информационную плазменную панель, он должен быть запущен за 4 дня до выступления. Весь выпуск Устного Журнала длится  ровно 40 минут, проходить они будут по четвергам, в 14.25.

(подробнее об устных журналах)

“Выезды старшеклассников”

С самого начала осенний  выезд был задуман как сюжетно-ролевая игра, в которой театрализация происходящего (как по воле, так и помимо воли организаторов) должна была стать главным условием полноценной творческой жизни на протяжении всех трех дней. Идея сменить обстановку, выйти (вернее, выехать) за пределы школы, создать принципиально иную “параллельную” жизнь в течение нескольких дней родилась из опыта нашей работы в пионерских лагерях.

Там успешная яркая смена могла состояться только в том случае, если ее событийная наполненность конкурировала по интенсивности, оптимизму, ощущению романтики и игры с реальной жизнью детей вне лагеря. Правда, в случае выезда речь шла не о противопоставлении, а именно о параллельности такого существования, поскольку мы были (и остаемся) уверены, что, отменяя уроки, домашние задания, школьную форму и покидая школьное здание на три дня, мы создаем праздник, романтику и оптимизм для пятисот школьников... лишь на первые два часа выезда. Дальше возможны два варианта развития событий.

Первый, когда главным становится обеспечение порядка и частичной творческой (спортивной, организационной) занятости участников выезда. Второй, когда общее постоянное, разножанровое и во многом непредсказуемое творчество поддерживает порядок само и обеспечивать надо не “дисциплину”, а свободу творчества, соблюдение законов жанра, в конце концов, право зрителя на увлекательное представление и право актеров на зрительское внимание. Наш опыт показывает, что второй сценарий невозможно осуществлять, находясь вне его игровой, театральной, эмоциональной структуры. Иными словами, влиять на ход импровизации можно, только импровизируя с остальными, а не пытаясь объяснять другим, что, каким образом и зачем должно происходить дальше.

Перейти на страницу Воспитательной службы гимназии;