"Острова в океане"

Проект «Острова в океане»

 

Система организации воспитательной работы в начальной школе в форме игры-путешествия.

«Острова в океане» (1-4 классы)

Положение о проекте

Проект «Острова в океане» реализуется в начальной школе.

ostrova 3

Форма игры-путешествия для реализации проекта выбрана потому, что:

  • включает в себя разнообразные формы воспитательной работы;
  • длительна по времени;
  • позволяет включить в процесс игры любое количество детей, классов;
  • технологична по структуре.
  • Проект включает в себя различные типы работы с младшими школьниками: игры, конкурсы, викторины, праздники, экскурсионную работу, выставки рисунков и творческих работ учащихся, ведение классных журналов «Острова в океане».
  • Главной целью для педагогов в реализации данной программы является включение всех учащихся в игровое действие, обогащение в занимательной форме кругозора учащихся знаниями, выходящими за рамки школьной программы.

В целом проект нацелен на то, чтобы дать возможность детям почувствовать себя участниками непрерывной игровой ситуации, включить учеников в активную творческую жизнь класса и школы, максимально реализовать в школьной жизни принципы Педагогики Успеха.

Среди задач, стоящих перед педагогами, определяются как главные:

  • стимулирование познавательной активности учащихся в изучении литературных и музыкальных произведений, выходящих за рамки школьной программы; истории и культуры города Санкт-Петербурга;
  • знакомство с судьбами государственных деятелей, писателей, художников, композиторов, с архитектурными и историческими памятниками;
  • развитие творческого потенциала детей, их художественной и социальной активности;
  • развитие умения ориентироваться в городе, соблюдать правила дорожного движения;
  • развитие навыков правильного поведения в школе, семье, общественных местах (театрах, концертных залах, в музеях), городском транспорте;
  • воспитание любви к своей школе, родному городу;
  • воспитание ответственности, доброжелательного отношения друг к другу, коллек­тивизма;
  • формирование волевых установок;
  • воспитание бережного отношения к своей школе и классу, традициям школы и города.

В игре-путешествии каждый ученик с первого по четвертый класс проходит определенную последовательность соревнований, игр, праздников, творческих дел, каждое из которых направлено на расширение различных областей знаний, на развитие каких-либо навыков, приобретение умений.

Управляют ходом игры руководители начальной школы, педагоги воспитательной службы. Они обсуждают и утверждают ежегодную программу, консультируют классных руководителей, разрабатывают задания конкретных мероприятий. В каждом классном коллективе имеется стенд (карта), который отражает движение-участие класса в том или ином событии (мероприятии, конкурсе, деле).

Общие (межклассные) итоги игры представляются на школьных информационных стендах.

Дополнительная информация

 

ostrova 2

В названии игры кроется идея, ее содержание: под океаном понимается «океан знаний». Он огромен, он бесконечен. В нем много островов - больших и маленьких. В нем случаются штормы и цунами, в нем дуют разные ветры. На пути у учеников начальной школы три небольших острова: остров Чудес, остров Радуга и остров Мечта. Ребенок должен знать, что, приложив усилия и пройдя какой-либо «город» или переправившись через «реку», он очутится в следующей точке путешествия.

Главная

О нас

Прием

Подразделения

Сведения

Гимназия

Олимпиады

Итоговая

Образовательный

РДШ

Информация для слабовидящих

Ссылки

Телефон

Открытый доклад

Техническая служба информирует

РОССИЙСКАЯ ШКОЛА ФАРМАЦЕВТОВ

Контакты

Фестиваль открытых уроков

Программа "Профессионал"

Безопасность

Последние твиты

http://www.zoofirma.ru/