Проект «Острова в океане»

Система организации воспитательной работы в начальной школе в форме игры-путешествия.

«Острова в океане» (1-4 классы)

Положение о проекте

Проект «Острова в океане» реализуется в начальной школе.

Форма игры-путешествия для реализации проекта выбрана потому, что:

• включает в себя разнообразные формы воспитательной работы;
• длительна по времени;
• позволяет включить в процесс игры любое количество детей, классов;
• технологична по структуре.
• Проект включает в себя различные типы работы с младшими школьниками: игры, конкурсы, викторины, праздники, экскурсионную работу, выставки рисунков и творческих работ учащихся, ведение классных журналов «Острова в океане».
• Главной целью для педагогов в реализации данной программы является включение всех учащихся в игровое действие, обогащение в занимательной форме кругозора учащихся знаниями, выходящими за рамки школьной программы.

В целом проект нацелен на то, чтобы дать возможность детям почувствовать себя участниками непрерывной игровой ситуации, включить учеников в активную творческую жизнь класса и школы, максимально реализовать в школьной жизни принципы Педагогики Успеха.

Среди задач, стоящих перед педагогами, определяются как главные:

• стимулирование познавательной активности учащихся в изучении литературных и музыкальных произведений, выходящих за рамки школьной программы; истории и культуры города Санкт-Петербурга;
• знакомство с судьбами государственных деятелей, писателей, художников, композиторов, с архитектурными и историческими памятниками;
• развитие творческого потенциала детей, их художественной и социальной активности;
• развитие умения ориентироваться в городе, соблюдать правила дорожного движения;
• развитие навыков правильного поведения в школе, семье, общественных местах (театрах, концертных залах, в музеях), городском транспорте;
• воспитание любви к своей школе, родному городу;
• воспитание ответственности, доброжелательного отношения друг к другу, коллек­тивизма;
• формирование волевых установок;
• воспитание бережного отношения к своей школе и классу, традициям школы и города.

В игре-путешествии каждый ученик с первого по четвертый класс проходит определенную последовательность соревнований, игр, праздников, творческих дел, каждое из которых направлено на расширение различных областей знаний, на развитие каких-либо навыков, приобретение умений.

Управляют ходом игры руководители начальной школы, педагоги воспитательной службы. Они обсуждают и утверждают ежегодную программу, консультируют классных руководителей, разрабатывают задания конкретных мероприятий. В каждом классном коллективе имеется стенд (карта), который отражает движение-участие класса в том или ином событии (мероприятии, конкурсе, деле).

Общие (межклассные) итоги игры представляются на школьных информационных стендах.

Дополнительная информация

 

В названии игры кроется идея, ее содержание: под океаном понимается «океан знаний». Он огромен, он бесконечен. В нем много островов - больших и маленьких. В нем случаются штормы и цунами, в нем дуют разные ветры. На пути у учеников начальной школы три небольших острова: остров Чудес, остров Радуга и остров Мечта. Ребенок должен знать, что, приложив усилия и пройдя какой-либо «город» или переправившись через «реку», он очутится в следующей точке путешествия.

Проект "Лаборатория исследователей"

Проект "Лаборатория исследователей" - проект предпрофильной подготовки, осуществляемой учеником в процессе совместной с тьютором работы над выбранной темой в рамках предметных лабораторий (лаборатория исследователей химии, лаборатория исследователей биологии и т.п.); защита работ проводится в рамках научно-практической конференции старшеклассников «Шаги в науку ХХI века» в марте.

Положение о проекте

ПОЛОЖЕНИЯ О ПРОЕКТЕ "ЛАБОРАТОРИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ" (9 КЛАССЫ)

 

Проект «Лаборатория исследователей» реализуется в 9 классах.

• Проект предполагает работу учащегося с тьютором над выбранной темой в рамках предметных лабораторий.
• Каждый учащийся 9 класса обязательно изучает курс «Основы учебно- исследовательской деятельности».
• Каждый ученик 9 класса может подать заявление для работы в той или иной лаборатории.

В школе открываются следующие лаборатории:

• химиков-исследователей им. Д.И.Менделеева, руководитель - Федюкина Людмила Павловна;
• биологов-исследователей им. В.И.Вернадского, руководители - Чичкова Наталья Викторовна, Сонина Наталья Александровна;
• филологов-исследователей им. Н.В.Гоголя, руководители - Конина Марина Леонидовна, Клишова Ольга Геннадьевна;
• лингвистов-исследователей им.В.Шекспира, руководители - Деева Лариса Анатольевна, Синяева Ксения Александровна;
• историков-исследователей им. Петра I, руководители - Лавриненко Виктория Борисовна, Черенкова Инна Владимировна, Скрыдлов Андрей Юрьевич;
• краеведов-исследователей им. И.М. Гревса, руководитель - Почекайло Игорь Васильевич;
• математиков-исследователей им. Н.И.Лобачевского, руководители - Ленёва Татьяна Алексеевна, Черкай Михаил Васильевич, Комиссаров Сергей Владимирович;
• физиков-исследователей им. И.В.Курчатова, руководители - Дуванова Татьяна Григорьевна, Кузнецов Василий Николаевич, Коблянский Лев Сергеевич, Дружина Мария Михайловна, Сорокина Ирина Александровна;
• географов-исследователей им.В.Беринга, руководитель - Карасёв Александр Леонидович;
• экономистов-исследователей им. В.В.Леонтьева, руководитель - Черноволенко Евгений Исаакович;
• информатиков-исследователей им. Н.Винера, руководители - Халилова Лилия Римовна, Журик Татьяна Александровна, Комиссарова Жанна Михайловна, Мамаджанова Юлия Ахматовна.

Тьютор предлагает учащимся тему исследования, помогает составить индивидуальный годовой план работы над ней, обучает основным навыкам написания исследовательской работы на индивидуально-групповых консультациях.

Итогом исследования является работа по выбранной теме.

Защита работ проходит на заседаниях лабораторий в феврале-апреле.

Лучшие работы выдвигаются на ежегодную открытую научно-практическую конференцию старшеклассников «Шаги в науку ХХI века», проводимую в марте.

Учащиеся, получившие на конференции диплом I степени, освобождаются от промежуточной аттестации по соответствующему предмету.

С целью качественной организации работы «Лаборатории исследователей» администрация гимназии проводит профессиональную учебу тьюторов (в рамках организации профессиональной учёбы педагогического коллектива), на которой обсуждаются основные подходы к консультированию учащихся, требования к учебно- исследовательским работам, современные издания, посвященные проблемам сопровождения учебно-исследовательской деятельности школьников и др. вопросы.

В течение всего учебного года учащиеся могут получать профессиональные консультации у сотрудников медиатеки, учителей информатики (по вопросам создания мультимедийных презентаций), свободно пользоваться фондами медиатеки, в том числе, разделом фонда, в котором собраны учебно-исследовательские работы учащихся прошлых лет.

Материалы проекта

Материалы проекта

• Презентация к Пятнадцатой открытой городской с международным участием научно-практической конференции старшеклассников "Шаги в науку XXI века", 21-22 марта 2013 года,2.3 МБ .
• Программа Шестнадцатой открытой городской научно-практической конференции старшеклассников "Шаги в науку XXI века", 20-21 марта 2014 года,235.55 КБ .
• Положение об открытой городской научно-практической конференции старшеклассников «Шаги и науку XXI века» (2015 год),25.11 КБ .
• Расписание занятий в Лабораториях исследователей (9 классы) и в Школьном проектном бюро (10 классы) на 2014/2015 учебный год,98 КБ .

Турнир старшеклассников

Турнир старшеклассников. Интеллектуальный клуб "Что? Где? Когда?"

Внимание! В 2021-2022 учебном году (в первом полугодии) все игры проекта «Турнир старшеклассников» проходят в онлайн формате

Новости 2021-2022

I Четверть

24.09.2021 - Турнир старшеклассников 2021/22 учебного года стартовал

Архив игр Турнира старшеклассников 2020/21 учебного года 

Турнирная таблица

Данные в таблицу будут внесены в ближайшее время.

Игра Класс	1 игра	2 игра	3 игра	4 игра	5 игра	МЕСТО
8 "А"
8 "Б"
8 "В"
8 "Г"
8 "Д"
8 "Е"
8 "Ж"
8 "З"
8 "И"

Контактная информация

Координаторы проекта: заместитель директора по работе с учащимися Поляшева Елена Александровна.

Ответственный за проект: педагог-организатор старшей школы Малкин Валерий Олегович.

Ответственные за подготовку участников: классные руководители. 

Проект «Турнир старшеклассников» - это лично-командное первенство по основам наук «Мудрый бобер». В течение всего учебного года пройдут интеллектуальные игры в формате "Что? Где? Когда?" по материалам школьных предметов для 8 классов.

Общее положение Турнира старшеклассников

• Все игры будут проходить в рамках предметных недель в КЗ "Премьера" в 14.25 по вторникам (следите за расписанием).
• В игре принимает участие вся команда из 6 челове, присутствие всего класса - обязательно!
• За 2 недели до игры классный руководитель получит напоминание о теме игры. На игре присутствует весь класс, участники игры должны быть в парадной форме. У юношей приветствуется бабочка.
• Каждая игра будет проходить в формате клуба "Что? Где? Когда?".

Перечень игр Турнира Старшеклассников

• I четверть: ”Хим-Био” (неделя химии и биологии); ”Что? Где? Когда?” (неделя русского языка и литературы);
• II четверть: „О чём рассказала Клио?” (неделя обществознания и истории Санкт-Петербурга); ”Яблоко Ньютона” (неделя а а физики и математики);
• III четверть: ”Мир без границ” (неделя иностранного языка); „Информатика”;
• IV четверть: Финальная игра «Своя игра»; Подведение итогов Турнира старшеклассников.

Условия участия

• В игре участвуют 6 человек от класса (состав игроков может меняться).
• Команде необходимо ответить на 1 вопрос (вопрос по пройденному материалу). Игроки команды, давшей правильный ответ, получат сертификат на оценку «отлично» по данному предмету.
• В результате игр будет определена команда-победитель Турнира Старшеклассников.
• Перед каждой игрой классному руководителю необходимо будет сдать список игроков с указанием капитана команды Малкину Валерий Олеговичу (408 кабинет).

Экскурсионная программа
Для более успешного участия в Турнире старшеклассников воспитательная служба рекомендует своевременно выполнять обязательную школьную экскурсионную программу.

• I четверть: Экскурсия в Гатчинский дворец и Михайловский замок;
• II четверть: Русский музей «Живопись 19 века» (I и II половина);

• III четверть: Обзорная экскурсия «А.С. Пушкин в Петербурге с посещением квартиры-музея на Мойке 12»;
• IV четверть: Экскурсия «Памятники воинской славы»; Этнографический музей; Театральный музей + спектакль «Ревизор»; Музей религии.

Положения лично-командного первенства «Мудрый бобер»

• Предметное содержание каждого состязания готовит методическое объединение учителей данного предмета. За компьютерное, мультимедийное оформление и проведение состязания отвечают педагоги воспитательной службы школы. В течение учебного года педагоги - организаторы мероприятий проводят встречи, на которых обсуждается подготовка мероприятия.
• Классные руководители являются кураторами своих команд, помогают распределить участников между состязаниями, обеспечивают присутствие зрителей на состязании и поддержку своей команды.
• Если для состязания требуется фиксированное число участников, то решение о том, кто будет участвовать, принимает класс.
• В конце каждой игры классы занимают места с 1 по 9. Эти места публикуются в открытом доступе на сайте школы.
• В конце учебного года подводятся итоги Турнира. Класс, на счёту которого больше всего побед, становится победителем турнира. Классу-победителю вручают главный приз "Интеллектуальной игры "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"" 

Проект "Школьное проектное бюро"

Проект "Школьное проектное бюро" (ШПБ) - это проект освоения учебно-исследовательской деятельности под руководством научного консультанта в формате элективного курса «Учебно-исследовательская деятельность», дополненный специальными поддерживающими форматами; результаты работы над проектом представляются на научно-практической конференции старшеклассников «Шаги в науку XXI века», на региональных и всероссийских научно-практических конференциях школьников и студентов, на заочных и Internet- конкурсах научных работ школьников.

Новости проекта

24.03.2017 Состоялась открытая  международная научно-практическая конференция "ШАГИ В НАУКУ XXI ВЕКА"

Положение о проекте

ПОЛОЖЕНИЕ О "ШКОЛЬНОМ ПРОЕКТНОЕ БЮРО" (10 КЛАССЫ)

Проект «Школьное проектное бюро» реализуется в 10 классах.

Каждый учащийся в 9 классе изучил курс «Основы учебно-исследовательской деятельности». Результатом освоения курса является написание и защита учебно - исследовательской работы по избранному профилю в 10 классе.

В начале учебного года после консультаций с руководителем ШПБ по предмету учащийся заявляет и защищает тему учебно-исследовательской работы (проекта), представляя актуальность и практическую значимость своей работы.

Совместно с руководителем учащийся 10 класса разрабатывает индивидуальный план работы над учебным исследованием.

В течение учебного года учащийся самостоятельно выполняет учебно-исследовательскую работу, опираясь на учебно- методическую литературу и рекомендации руководителя..

В качестве промежуточных отчетов (контрольных срезов) могут выступать:

• отчёты учащегося перед руководителем;
• выступления учащегося на занятиях ШПБ;
• выступления на уроках соответствующего предмета с небольшими сообщениями;
• участие в круглых столах, семинарах , конференциях и других мероприятиях.

Полностью учебно - исследовательскую работу (проект) учащийся 10 класса представляет в феврале на заседании ШПБ. Лучшие работы делегируются на научно-практическую конференцию старшеклассников «Шаги в науку XXI века».

Учащиеся, получившие на конференции диплом 1степени, освобождаются от экзамена по соответствующему предмету в ходе промежуточной аттестации.

С целью качественной организации работы «Лаборатории исследователей» администрация гимназии проводит профессиональную учебу тьюторов (в рамках организации профессиональной учёбы педагогического коллектива), на которой обсуждаются основные подходы к консультированию учащихся, требования к учебно- исследовательским работам, современные издания, посвященные проблемам сопровождения учебно- исследовательской деятельности школьников и др. вопросы.

В течение всего учебного года учащиеся могут получать профессиональные консультации у сотрудников медиатеки, учителей информатики (по вопросам создания мультимедийных презентаций), свободно пользоваться фондами медиатеки, в том числе-разделом фонда, в котором собраны учебно-исследовательские работы учащихся прошлых лет.