Дни индивидуальных занятий ребенка обозначены на стенде и в папке воспитанника.
Родители забирают портфолио воспитанника из детского сада вечером в день занятия.
В выходные дни в течение 15-20 минут ребенок выполняет задание логопеда вместе с родителями.
В течение всей недели необходимо повторять то, что ребенку давалось особенно трудно.
Ребенок выполняет упражнения, сидя перед зеркалом (лучше большим): смотрит на себя в зеркало и следит за своими губами во время проговаривания звуков, слогов, слов, предложений. При неправильном произношении взрослый просит ребенка повторить звук, слог, слово правильно.
Очень важно учить ребенка слышать свою речь, особенно во время занятий. Если ребенок не прислушивается к себе, взрослый корректно его поправляет
В течение недели родители следят только за правильностью произношения тех звуков, которые исправляет логопед.
Все задания выполняются только ребенком. Недопустимо раскрашивание за ребенка. Пусть ребенок выполнит тот объем работы, который сможет, а через некоторое время закончит всю работу.
Необходимо приучить ребенка ответсвенно вполнять задания, доводить начатое до конца. Это хорошая подготовка перед будущей школьной жизнью.
В день занятия, утром, родители приносят портфолио в детский сад. При необходимости сообщают логопеду о возникших затруднениях, задают вопросы, всказывают пожелания.
Если родители не приносят портфолио вовремя, то тем самым задерживают индивидуальные занятия логопеда с ребенком, нарушают логически выстроенную программу индивидуальной работы.