Ученикам

ППМС-Центр. Ученикам.

Материалы для учеников.

Предлагаем вашему вниманию несколько советов, которые помогут вам справляться с различными учебными ситуациями и быть успешными учениками!

Ученикам 5-7 классов

Уважаемые ученики! Дорогие друзья!

Предлагаем вашему вниманию несколько советов, которые помогут вам справляться с различными учебными ситуациями и быть успешными учениками!

Наверное, каждый из вас согласится с тем, что выполнение домашнего задания - дело не самое приятное. Оно отнимает много времени, требует максимальной сосредоточенности и терпения. И все это после трудового дня в школе! Кроме того, у каждого ученика есть дела не менее важные и интересные, чем домашнее задание. Например, компьютерные игры или новый велосипед.

Как же сделать свой домашний труд приятным и эффективным? Как выполнить домашнее задание быстро и качественно?

Прежде всего, необходимо научиться эффективно распределять свою работу по времени. На языке деловых людей это называется тайм-менеджмент. Для этого тебе понадобится блокнот, ручка и немного фантазии.

  • Внимательно изучи расписание уроков. Какие предметы необходимо приготовить для следующего дня?
  • Подумай, какое время ты готов потратить на выполнение всего домашнего задания (укажи точное время: часы и минуты).
  • Напротив каждого предмета напиши те минуты и часы, которые необходимы тебе на его выполнение, исходя из общего количества времени.
  • Теперь предстоит решить, что делать в первую очередь, а что во вторую. Многие ученик начинают работу с самого сложного задания (предмета), а затем переходят к более сложным. Мы советуем тебе чередовать легкие и трудные предметы.
  • Подготовь все необходимое: учебники, тетради, словари, контурные карты, пенал и т.д.
  • Подумай, какое время тебе понадобится для отдыха, как правило, это занимает 5-7 минут. В это время можно размяться, сходить на кухню, выпить стакан сока...
  • Подумай нужна ли тебе помощь? Кто может помочь?
  • Составь план выполнения домашнего задания.

План моей домашней работы

Что я буду делать

Время

Отметка о выполнении

1.

   

Перерыв

   

2.

   

Перерыв

   

3.

   

ИТОГ:  

Выполняя домашнее задание, следи за временем. В этом тебе поможет будильник.

Теперь пришло время подвести итоги. Проверь по дневнику, все ли ты выполнил, сколько потратил на это времени?

Обязательно похвали себя за выполненную работу!

Ученикам 8-9 классов

Уважаемые ученики!

Каждому человеку на определенных этапах жизненного пути приходится принимать решения, анализируя возможные варианты выбора. Важно, чтобы это решение было правильным, осознанным и самостоятельным. Вам предстоит принять важное решение - выбрать образовательный маршрут при переходе из 9 в 10 класс.

Предлагаем вашему вниманию тест «Карта интересов», который позволит выявить не только круг ваших интересов и склонностей, но и степень их выраженности, что имеет особое значение в формировании мотивации выбора будущей профессии.

Вам предлагается 42 высказывания для определения сферы Ваших интересов. Каждое высказывание Вы анализируете, задавая следующие вопросы: НРАВИТСЯ ЛИ ВАМ? ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ? (заниматься тем, о чем говорится в высказывании) и ХОТЕЛИ БЫ ВЫ? (заниматься тем, с чем вы еще не сталкивались).

На листе ответов в клетке, соответствующей номеру высказывания, поставьте пожалуйста:

+++   если Вам очень сильно нравится то, о чем спрашивается в вопросе
++   если Вам нравится
+   если скорее нравится, чем не нравится
0   не могу определиться, все равно
-   скорее не нравится, чем нравится
--   не нравится
---   очень сильно не нравится

Если Вам захочется выразить еще сильнее свое отношение, Вы можете увеличить количество плюсов (в случае, если Вы в восторге от какого-то занятия) или минусов (если Вы испытываете отвращение).


  1. Знакомиться с жизнью растений и животных из научно-популярных книг, телевизионных передач и т.д.
  2. Находить химические явления в природе, производить опыты по химии (готовить растворы, взвешивать реактивы), следить за ходом химических реакций.
  3. Проводить опыты по физике.
  4. Много работать с компьютером, осваивать Интернет и т.д., не обращая внимания на последствия для здоровья.
  5. Интересоваться экономическими показателями работы предприятий, банков, компаний.
  6. Читать художественную литературу на иностранном языке.
  7. Читать научно-популярную литературу о математических фокусах и занимательных задачах.
  8. Устанавливать дисциплину среди сверстников и младших детей, участвовать в разрешении конфликтов.
  9. Давать объяснение товарищам, как выполнить учебное задание, если они не могут сделать его сами.
  10. Уроки по темам анатомии и физиологии человека, в том числе изучать функции организма человека, причины возникновения болезней и пути лечения.
  11. Наблюдать за поступками поведением, жизнью других людей, всегда быть в курсе всех событий, происходящих вокруг вас.
  12. Стремиться разбираться в себе самом и окружающих: мотивах поведения, недостатках и достоинствах, темпераменте и характере.
  13. Читать книги об исторических событиях, исторических деятелях, изучать историю различных народов и государств.
  14. Читать классиков отечественной и зарубежной литературы, собирать библиотеку из любимых книг.
  15. Наблюдать за ростом и развитием растений или животных, вести записи наблюдений.
  16. Заниматься в химическом кружке или факультативе.
  17. Заниматься в физическом кружке или факультативе.
  18. Изучать языки программирования.
  19. Точно вести расчет своих денежных доходов и расходов, хорошо ориентироваться в ценах, знать ситуацию на рынке товаров и услуг.
  20. Заниматься иностранным языком, работать с иностранным словарем.
  21. Заниматься в математическом кружке.
  22. Выяснять причины поведения и поступков людей, которые они хотят скрыть, применяя при этом «психологические хитрости».
  23. Проводить время с маленькими детьми, читать им книги, помогать в чем-либо.
  24. Наблюдать и ухаживать за больными и старыми людьми, выслушивать их жалобы, оказывать им помощь, облегчать их состояние.
  25. Писать заметки или очерки в стенгазету или периодическую печать; вести личный дневник о своих впечатлениях на события дня.
  26. Помогать людям принимать решения в сложных, кризисных ситуациях, используя для этого психологические тесты, групповые игры и другие методы психологии.
  27. Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками культуры.
  28. Писать сочинения по литературе, читать литературно-критические статьи.
  29. Выращивать в саду или огороде растения, растить животных, ухаживать за ними.
  30. Участвовать в олимпиадах по химии, решать сложные задачи, заниматься химическими экспериментами.
  31. Участвовать в олимпиадах по физике, решать сложные задачи.
  32. Самому писать компьютерные программы.
  33. Интересоваться бизнесом, пытаться писать бизнес-планы, понимать вопросы ценообразования заработной платы, организации труда.
  34. Заниматься на курсах иностранного языка, чтобы легко разговаривать на любые темы с носителем этого языка.
  35. Решать сложные задачи по математике, участвовать в математических олимпиадах.
  36. Работать в суде, прокуратуре, адвокатуре, юридической консультации, следственном отделе милиции.
  37. Шефствовать над трудновоспитуемыми, обсуждать с кем-либо вопросы воспитания детей.
  38. Работать в поликлинике, больнице, аптеке.
  39. Участвовать в диспутах, дебатах, читательских конференциях.
  40. Стремиться принимать людей такими, какие они есть, со всеми их достоинствами и недостатками, быть тактичным и внимательным.
  41. Заниматься в историческом кружке, собирать материалы, выступать с докладами на исторические темы.
  42. Заниматься в литературном кружке, работать с литературными источниками, вести дневник впечатлений о прочитанном, писать статьи.

Бланк ответов
Фамилия, имя ___________________________________________________
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
  15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
  29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
"+"                            
"-"                            
Сумма                            

ОБРАБОТКА

Обработка листа ответов производится следующим образом. В каждом из столбцов подсчитывают отдельно количество плюсов и минусов, результаты записывают в свободные клеточки под каждым столбцом: в верхней - количество плюсов, в нижней - минусов. Подсчитайте сумму. Например, в 1 столбце у вас получилось 2 «+» и 1 «-», то сумма по формуле будет такая: 2 + (-1) = 1. В строку «сумма» в первом столбце записываем 1. Если у вас, например, во втором столбце получилось 1 «+» и 6 «-»,то сумма по формуле будет такая: 1 + (-6) = -5. В строку «сумма» во втором столбце записываем -5. Таким же образом обрабатываем ставшиеся столбцы.

Каждый столбец листа ответов (благодаря специальной группировке вопросов) соответствует той или иной области деятельности (см. ключ). После подсчета плюсов и минусов следует выделить 3-4 столбца, содержащих наибольшее количество плюсов. Если среди них окажется несколько с одинаковым числом плюсов, то преобладающими следует считать те, которые содержат меньшее число минусов.


КЛЮЧ

  1. Биология
  2. Химия
  3. Физика
  4. Информатика, программирование
  5. Экономика
  6. Иностранные языки
  7. Математика
  8. Право
  9. Педагогика
  10. Медицина
  11. Журналистика
  12. Психология
  13. История
  14. Литература

ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ ИНТЕРЕСОВ

Количество набранных плюсов или минусовХарактеристика выраженности интереса
от -9 до -6 высшая степень отрицания
от - 5 до - 1 интерес отрицается
от +1 до +4 интерес выражен слабо
от +5 до +6 выраженный интерес
от +7 до +9 ярко выраженный интерес

Желаем успехов и ждем в ППМС-центре!

Ученикам 10-11 классов

Уважаемый старшеклассник!

10 -11 класс - это финишная прямая, ведущая в вуз.
Это время принятия одного из самых важных в жизни вопросов: кем быть?

В рамках проекта «Абитур-класс» в ППМС-центре для тебя работает Консультационный центр.

Здесь ты сможешь:

  • получить подробную информацию о вузах;
  • определить свои интересы, склонности и возможности;
  • познать особенности своего интеллекта и темперамента;
  • расширить представление о мире профессий и выбрать именно ту профессию, которая подходит тебе;
  • найти ту сферу деятельности, в которой будешь успешен;
  • научиться эффективному поведению в трудных ситуациях (на экзамене) и поверить в себя;
  • справиться с экзаменационным стрессом, используя релаксационные упражнения и техники;
  • приобрести навыки самопрезентации, подготовиться к собеседованию в выбранном вузе; составить и оформить "Портфолио выпускника" гимназии №56.

В этом тебе помогут профессиональные психологи и профконсультанты

К твоим услугам весь комплекс диагностических методик ППМС-центра, включая компьютерные программы, справочники и классификаторы, позволяющие получить необходимую информацию.

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ОТКРЫТ ДЛЯ ТЕБЯ С ПОНЕДЕЛЬНИКА ПО ПЯТНИЦУ С 10-00 ДО 17-00.

Психологи-консультанты:

  • Меттус Елена Валентиновна (руководитель ППМС-центра).
  • Рогозина Елена Николаевна (психолог-профконсультант).
  • Данилова Галина Владимировна (консультант-специалист "Института довузовского образования" СПбГУ).

Запись на консультацию в ППМС-центре (4 этаж) и по телефону: 346-00-88 (доб. 140).

Добро пожаловать!
Информбюро будет регулярно предлагать свежую информацию.
Следите за новостями!

Главная

О нас

Прием

Подразделения

Сведения

Гимназия

Олимпиады

Контакты

Итоговая аттестация

Учебники 2016/2017

Образовательный минимум 2016/2017

РДШ

Информация для слабовидящих

Показатели деятельности ГБОУ «Академическая гимназия №56»

Ссылки на ресурсы в интернете

Телефон "горячей линии"

Родительский контроль

56

http://www.zoofirma.ru/