Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Здравствуйте, дорогие друзья.
Вот и наступил финальный день фестиваля открытых уроков “Аплодисменты”. Все мы стали свидетелями триумфа опыта наших педагогов и блистательного владения материалом.
Сегодня, 19 декабря, в КЗ “Премьера” свои открытые уроки давали учителя хорового отделения художественно-эстетического цикла Академической гимназии №56.
«День музыки» – именно так назывался сегодняшний день фестиваля.
Это было непередаваемо и волнительно для педагогов, ребят и, конечно же, для родителей, которые смогли прийти и вместе с нами насладиться мастерством руководителей хоровых коллективов и концертмейстеров, а время, которое было отведено на уроки, пролетело для всех зрителей стремительно.
Хор девочек средней школы под руководством Екатерины Александровны Сенюшкиной, концертмейстер Маргарита Александровна Крымова, показал урок на тему: “Трезвучие как один из базовых элементов гармонической системы”. Вокально-хоровая работа, определение видов трезвучия только на слух, сначала разбор, что такое трезвучие на нотном стане, а затем сольфеджирование…
Разбор композиции Вольфганга Моцарта “Мы поём веселья песни” из оперы “Похищения сераля” стал прекрасным показательным примером того, как всего лишь за один урок ребята могут научиться слышать, определять и называть трезвучия в музыкальных произведениях.
Всегда волнительно смотреть на то, как ещё совсем юные певцы, гимназисты, мы говорим о хоре мальчиков начальной школы на Динамо, делают свои первые шаги в мир музыки. Чутким и верным наставником, проводником, который может помочь, услышать, указать на небольшие нюансы в постановке голоса, дыхательной гимнастике – всегда был и остается учитель. На открытом уроке Элины Станиславовны Тен и концертмейстера Надежды Анатольевны Козловой мы увидели всё это и могли только аплодировать. Урок, посвященный средствам музыкальной выразительности в хоровых произведениях.
Здесь было абсолютно всё: наглядно-слуховой метод, который является ведущим в музыкальном воспитании, так как без него неосуществимо восприятие музыки, развитие ритмического чувства, исполнение музыкальных произведений педагогом или использование ТСО (технических средств обучения) – основное содержание этого метода.
Роль петербургских композиторов велика и неоценима. Наверняка поэтому новый педагог нашего коллектива Дмитрий Геннадьевич Степаненко, руководитель хора мальчиков начальной школы, вместе с концертмейстером Ольгой Александровной Николаевой выбрал такую тему для открытого урока: “Специфика разучивания хорового произведения на примере творчества петербургских композиторов”.
То, как владел материалом Дмитрий Геннадьевич, как он филигранно, почти ювелирно слушал каждого, поражало: вот поют отдельно свою партию альты, вот к ним присоединяются ребята, которые поют высоким голосом – сопрано, и мы получаем полную гамму музыкального творчества.
Конечно, каждый открытый урок начинается с небольшой дыхательной разминки, и тренируем мы не только голосовые связки, но также работаем над ритмикой – немного пошагаем, сделаем несколько поворотов в стороны - все тело как тончайший инструмент, всё должно работать на самом высоком уровне.
Светлана Борисовна Механикова вместе с концертмейстером Наталией Олеговной Безобразовой и хором девочек начальной школы провели открытый урок, посвященный хоровому сольфеджио.
После небольшой физкультминутки под композицию “Детский альбом” Петра Ильича Чайковского наши юные певцы задали высокий старт всем хоровым коллективам.
Метод вокального показа, развития фонового слуха, возможность подстроить высоту своего голоса под звук камертона, рояля, виолончели, моделирование высоты звука движениями рук, пение “по цепочке”, использование детских музыкальных инструментов для активизации слухового внимания и развития чувства ритма и многое другое мы увидели на уроке Светланы Борисовны.
Каманина Вера Алексеевна и концертмейстер Елена Владимировна Афанасьева вместе с хором мальчиков средней школы представили нам открытый урок на тему: “Раскрытие образа хорового произведения через средства музыкальной выразительности”.
Средства музыкальной выразительности, мелодия – одноголосно выраженная мысль, или штрих – способ исполнения нот, динамика – сила звучания музыки, ритм – чередование длинных и коротких нот, темп – скорость движения музыки и многое другое… Мощная энергетика от открытого урока настолько проникла в нас, что по завершении его всем зрителям также захотелось потренироваться и попробовать исполнить своё любимое произведение, используя ту или иную технику.
И завершает череду открытых уроков фестиваля хор старшей школы под руководством Ольги Николаевны Поляковой и концертмейстера Маргариты Александровны Крымовой, где мы погрузились в сладостный и чарующий мир синтеза хорового и инструментального жанров на примере произведений великого немецкого композитора Вольфганга Амадея Моцарта.
Вокально-хоровая работа, хоровое сольфеджио, подкрепленное сопровождением музыкальных инструментов, подарило нам истинное наслаждение, и вновь мы понимаем всю силу, глубину, важность ведения хоровых дисциплин в нашей гимназии.
Майя Борисовна Пильдес, Народный учитель РФ, директор Академической гимназии №56, поблагодарила всех учителей за такой великолепный праздник музыки. Выразила огромную благодарность всем учителям, которые смогли показать высший пилотаж, всем руководителям методических объединений, заместителю директора гимназии, руководителю всех методических служб Инге Валентиновне Гуменской, всем заместителям директора, руководителям подразделений начальной школы на Динамо - Ирине Васильевне Грасюк, начальной школы на Пудожской - Ирине Петровне Панченко, средней школы - Татьяне Викторовне Сусловой и старшей школы – Татьяне Евгеньевне Родиной. Блестящую работу провели все технические и административные службы. Мы все вместе создаем необходимую атмосферу творчества, обеспечиваем зарождение новых идей и их реализацию.
Спасибо всем за такой великолепный праздник. До встречи в декабре 2016 года на очередном фестивале открытых уроков.
